Resultados de la evaluación interna de un centro educativo

Los resultados obtenidos a través de este formulario permiten realizar el siguiente informe. En total, se han registrado 24 respuestas hasta la fecha de cierre del mismo.

En general, hay consenso a la hora de calificar el estado de conservación del edificio con “desperfectos”, así respondión un 75% de participantes, ya que las goteras son numerosas y el sistema de fontanería se ha desmantelado dos veces en cinco años, causando inconvenientes en el uso de los aseos y del sistema de calefacción.

 El estado habitual de limpieza en el centro experimenta ligera aceptacióon produciéndose un 54.2% de síes. Será necesario profundizar más en este aspecto para determinar qué areas son las más afectadas; si se debe durante el horario de clases por un mal comportamiento o si el personal de limpieza no está realizando correctamente su labor.

Aunque los accesos al centro están señalizados, parece que necesitan una revisión, según se desprende del desequilibrio entre los síes (37.5%) y los noes obtenidos (62.5%).

Los espacios o áreas de trabajo que parecen ser insuficientes son las instalaciones para realizar Educación Física (83.3%), estando relacionada con el escaso número de duchas (91.7% afirma que es insuficiente ese servicio); el espacio de la Biblioteca y la sala de visitas para las tutorías entre profesores y familias obtienen un 66% y 54% de respuestas negativas, respectivamente.

Según las respuestas obtenidas, los recursos informáticos se usan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este alto índice de afirmaciones (61.2%) se debe a que el centro se incluye en un programa regional y es uno de los quince centros educativos catalogados como de Innovación Tecnológica. A pesar de esto, se oberva que aquellas clases que no pertenecen a este programa deben ser reforzadas con equipamiento adicional (79.2%) para que se desarrollen las clases en igualdad de condiciones con respecto a aquellas.

Uno de los datos que aportan más respuestas negativas se refiere a la cantidad de aseos disponibles, claramente insatisfactoria para el alumnado y el profesorado (91%). En la misma línea, la negativa insonorización de las clases (91.2%), una acústica lamentable (54% de respuestas), las duchas de los alumnos (91.7%) y el ruido en los pasillos en los intercambios de clase (91.7%) es algo que hay que mejorar.

Los espacios referentes a Secretaría (70%), Dirección (87.5%) y Jefatura de Estudios (87.5%) gozan de suficiente espacio suficiente y cuentan con el necesario mobiliario. En cambio, no sucede lo mismo con el área de Cafetería , ya que un 58% responde que no hay suficiente espacio o mobiliario.

Los datos aquí recogidos se tendrán en cuenta para la redacción final del proyecto de dirección.

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