Los resultados obtenidos
a través de este formulario permiten realizar el siguiente informe.
En total, se han registrado 24 respuestas hasta la fecha de cierre del mismo.
En general, hay consenso
a la hora de calificar el estado de conservación del edificio con
“desperfectos”, así respondión un 75% de participantes, ya que
las goteras son numerosas y el sistema de fontanería se ha
desmantelado dos veces en cinco años, causando inconvenientes en el
uso de los aseos y del sistema de calefacción.
El estado habitual de limpieza en el centro experimenta ligera aceptacióon produciéndose un 54.2% de síes. Será necesario profundizar más en este aspecto para determinar qué areas son las más afectadas; si se debe durante el horario de clases por un mal comportamiento o si el personal de limpieza no está realizando correctamente su labor.
El estado habitual de limpieza en el centro experimenta ligera aceptacióon produciéndose un 54.2% de síes. Será necesario profundizar más en este aspecto para determinar qué areas son las más afectadas; si se debe durante el horario de clases por un mal comportamiento o si el personal de limpieza no está realizando correctamente su labor.
Aunque los accesos al
centro están señalizados, parece que necesitan una revisión, según
se desprende del desequilibrio entre los síes (37.5%) y los noes obtenidos (62.5%).
Los espacios o áreas de
trabajo que parecen ser insuficientes son las instalaciones para
realizar Educación Física (83.3%), estando relacionada con el
escaso número de duchas (91.7% afirma que es insuficiente ese
servicio); el espacio de la Biblioteca y la sala de visitas para las
tutorías entre profesores y familias obtienen un 66% y 54% de
respuestas negativas, respectivamente.
Según las respuestas
obtenidas, los recursos informáticos se usan en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Este alto índice de afirmaciones (61.2%)
se debe a que el centro se incluye en un programa regional y es uno
de los quince centros educativos catalogados como de Innovación
Tecnológica. A pesar de esto, se oberva que aquellas clases que no
pertenecen a este programa deben ser reforzadas con equipamiento
adicional (79.2%) para que se desarrollen las clases en igualdad de
condiciones con respecto a aquellas.
Uno de los datos que
aportan más respuestas negativas se refiere a la cantidad de aseos
disponibles, claramente insatisfactoria para el alumnado y el
profesorado (91%). En la misma línea, la negativa insonorización
de las clases (91.2%), una acústica lamentable (54% de respuestas),
las duchas de los alumnos (91.7%) y el ruido en los pasillos en los
intercambios de clase (91.7%) es algo que hay que mejorar.
Los espacios referentes a
Secretaría (70%), Dirección (87.5%) y Jefatura de Estudios (87.5%)
gozan de suficiente espacio suficiente y cuentan con el necesario
mobiliario. En cambio, no sucede lo mismo con el área de Cafetería ,
ya que un 58% responde que no hay suficiente espacio o mobiliario.
Los datos aquí recogidos
se tendrán en cuenta para la redacción final del proyecto de
dirección.
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